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靖远六中文章信息

创新办学理念,彰显德育特色 时间:2015-12-30 浏览次数:169

——靖远六中2015-2016学年第一学期德育工作总结

德育是学校教育的灵魂,是学生健康成长和学校工作的保障。因此,学校必须把德育工作摆在重要位置,时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想,确保学校德育工作的顺利实施。本年度,靖远六中在上级部门的正确领导和亲切关怀下,坚持“以德育创新为动力,以行为养成教育为核心,以加强班主任队伍建设为重点,以强化班级管理为突破口,以丰富多彩的活动为抓手”,建立健全德育评价机制,圆满地完成了本年度的各项工作。现将我校2015-2016学年第一学期德育工作情况总结如下:

一、德育管理

1.德育理念。近年来,学校坚持育人为本,以改革创新为动力,以提高质量为核心,以“德育教育是首要任务、教育教学是第一要务、安全稳定是第一责任、党风廉政是第一保障”为主线,坚持以创办让人民满意的教育为宗旨,以让学生享受最适合的幸福教育为目标,弘扬“厚德至善,博学致远”的校训,倡导“团结守纪,文明进取”的校风,“民主和谐、敬业爱岗、求真务实、探索创新”的教风和“诚实友爱、勤学好问、奋发向上、立志成才”的学风,遵循教育规律,强化学校管理,规范办学行为,完善管理机制,加强队伍建设,促进内涵发展,努力打造特色品牌,开辟有效的德育途径,培养学生健康的人格,德育教育工作成效显著。

2.德育管理机构。学校确立了“校长主管,分管领导主抓”的管理机构,确立校长为学校德育工作第一责任人,形成了党支部、校长室—政教处—年级组—班主任全员德育网络。学校德育管理做到“四抓”、坚持“五字”:抓宏观,抓检查,抓评比,抓典型;做到“勤、严、细、实、活”五字。年级德育管理做到“七抓”:常规制度天天抓,出现苗头及时抓,发现典型深入抓,违纪行为大胆抓,动员家长配合抓,发动社会共同抓,结合评比反复抓。班级管理做到 “六到位”:深入学生,信息到位:关心学生,情感到位;循循诱导,说理到位;奖罚分明,尺度到位;组织活动,参与到位;标准衡量,评判到位。
    3.
德育管理制度。

1)每学年制定学校的德育工作计划,完善了学校的三年德育工作规划,分阶段实现学校的德育工作目标。建立德育工作例会制度,通过德育工作研讨会议,制定、调整、总结学校有关德育工作计划和措施,对本学期的德育工作做深入的思考,期末进行一次学生思想工作研讨会。

2)制定了政教、德育、学生管理等方面的各种工作规程、规章制度和考核办法,抓公寓管理,认真执行“3335”公寓管理工作规程。三线:牙具摆放一条线、床下生活用品摆放一条线、床铺摆放一条线;三消:早、中、晚各消毒一次;三查:早、中、晚各检查一次;五勤:勤动脑、勤动口、勤动手、勤检查、勤反馈。

3)建立班主任工作例会和班主任培训制度,集中组织班主任例会和培训,研讨具体德育工作,交流各班德育工作情况。建立班主任工作常规管理考评和班级常规考评制度;建立评选优秀班主任等制度,表彰和奖励在德育工作中的优秀教师。

4)建立学生行为规范检查制度,全员、全程管理学生的行为、学习、生活;建立值周制度和文明岗监督制度,全面负责学校的综合管理。每学年评选一次先进班集体、三好学生、优秀学生干部、优秀共青团员、优秀宿舍长、校园之星等。建立后进生教育转化工作制度和贫困学生帮扶制度。完善教师考核评价机制,平时考评与学期、年度考核相结合的机制;自评、年级组考核与学校考评相结合的考评制度。

二、德育过程

1.课程育人。以课堂教学为主渠道,有针对性地开展民族精神教育,对班主任、思想品德课教师等人员进行专题培训,提高他们在开展民族团结教育活动中的工作水平。每周一次的班会课是对学生进行思想教育活动的主要阵地。政教处针对学生思想实际,每学期根据教育月主题确定班会主题,由班主任依托班干部组织设计形式新颖、有思想教育意义的班级活动。

2.德育实践与校园文化活动。充分利用校园广播、班级板报、墙报、手抄报、学生征文等,对学生进行了文明习惯、遵纪守法等方面的宣传教育。通过规范升旗仪式、运动会、学生内务比赛、文艺汇演、歌咏比赛等大型活动,培养了学生的集体主义精神和主人翁意识。组织学生上乌兰山到革命纪念碑前扫墓,缅怀革命先烈。让学生深入敬老院慰问老人;利用周末时间组织学生到靖远博物馆参观学习;大力开展了讲礼貌、讲礼仪、讲礼节的“三礼”教育、尊师孝亲教育、“学弟子规、行圣人训、养好品行”的经典诵读活动。

切实加强劳动教育和社区服务活动。教育和组织学生参加家务劳动、校内外公益劳动、社区志愿者服务活动。要把清洁校园作为劳动教育的第一基地。此外各班要成立一支志愿者服务队,并定期开展服务活动。

3.班主任工作。学校选派优秀教师担任班主任,要求每周召开一次班会课,并通过讲座、竞赛、主题班会等形式,倡导道德自律,以此提高学生的认知水平,认真扎实地搞好文明行为习惯的养成教育。要求班主任做到“三三三工作”。“三勤”:勤观察、勤谈话、勤联系;“三允”:允许学生犯错误后申辩理由,允许后进生思想有反复,允许学生提意见;“三不”:面向全体学生不偏心,启发学生的自觉性不准简单下命令,爱护学生的自信心和自尊心不准嘲笑和训斥。要认识到道德教育是学校德育的根本,要明确“小一点、近一点、实一点”的工作思路,把公民基本道德规范细化为道德要求。

4.共青团、学生会工作。发挥学生会、班干部的榜样作用,一般号召和榜样示范相结合;启发自觉与强行入轨相结合;表扬与批评相结合,使基础道德规范内化为学生的自觉行动。学生会切实做好中学生日常行为规范的考核评比,对各班的三操及全天卫生情况进行评比检查,并协助政教处组织开展学校的各项大型活动;进一步加强对行为规范的检查力度,通过检查,扬长避短,让学生养成良好的行为习惯。同时以检查情况作为评比文明班级的依据。

5.心理健康教育。架设心灵桥梁,重视心理健康教育,推动学校德育工作。一是重视个别心理咨询工作。为了援助受心理困扰的学生,心理辅导室开展常规咨询、“阳光”信箱咨询、电话咨询,把心理辅导工作做到实处。二是面向全体学生开展心理健康教育。学校心理健康教育注重“点、面”结合,既重视个别学生心理咨询,又关注全体学生的健康成长。针对女生进入青春期,举办了题为“呵护花蕾、关爱女生”的青春期健康讲座;针对九年级学生面临中考,举办了考前心理辅导;通过班会课,由班主任对学生遇到的且带有普遍性的心理困惑、行为问题给予指导和帮助,有效地调节和改善了学生的心理状态,以及由心理引起的行为偏差。三是加强心理宣传,利用宣传开展自主互动的心理辅导,并邀请省内知名专家做心理辅导讲座。建立心理疾病学生档案,随时观察了解其思想动态。通过心理健康教育极大的改善了师生和生生关系,营造出民主、宽松、和谐、向上的人际氛围。

6.安全教育。重视校园安全隐患的排查,深入各楼层、公寓等就住宿、消防、用电等各个方面进行全方位、拉网式的排查,做到 “排患务尽”,不留死角。同时,还对校园内存在的人际矛盾进行排查调处,及时化解各种影响稳定的人际矛盾。利用“安全教育日”和“法制宣传日”及重大节、假日,邀请我校法制辅导员张庆军来学校做讲座,邀请县地震局局长王克虎来我校进行防震减灾科普知识教育讲座,通过应急演练、国旗下讲话、板报以及标语、征文等形式,开展专题教育活动,强化了师生的安全、法制意识。并结合季节特点开展应急演练,力求演练的真实性和实效性。充分利用学科资源优势,将安全教育内容渗透到日常的教育教学活动中,为学生筑起一道道安全防线。 

三、德育保障与校园文化环境

1.德育经费。学校以优化育人环境为切入点,以营造高品位的文化氛围为突破口,以创建“省级德育示范校”为发展目标,不断加大经费投入,对校园进行了布局调整,教学区、生活区、运动区已基本分开,美化绿化了整个校园,使学校绿树成荫、鸟语花香、美丽幽雅。
学校德育工作有专项经费:20132014年分别支出二十多万元,2015年已经支出十万余元专门进行学校德育工作建设。

2.德育场所。学校把道德讲堂作为加强学生思想建设的重要载体,精心部署,健全了学校道德讲堂管理制度,制定了活动计划,根据学校自身特点,成立了分别由老师和学生组成的宣讲队伍。活动时环节齐全,流程规范;形式上以“我听、我看、我讲、我议、我选、我行”为主要模式,设计多样化宣讲形式,使广大学生易于参与,乐于参与。

教室是学生在校园里感情最深、影响最大、最主要的学习场所。为了给学生提供一个对他们最直接、最有效、最重要的育人环境,也为了给每一位学生提供展示才华,挖掘潜能,充分发挥聪明才智的舞台,在校园整体规划的同时,学校还创造性的让全校学生共同参与年级、班级文化建设。教室正中悬挂国旗,教室内外的环境设计别有新意:名人画像、名言格言、学生书画散发出浓郁的文化气息;“学习园地”展示了学生各类优秀作品,使学生感受到学习的快乐、知识的魅力;“心里话”加强了师生之间的沟通,拉进了师生间的距离;“班级之星”带动了全班,坚定了信心,每一颗“星星”都看到自己的点滴进步,经过逐年的实践和不断完善,班级文化建设又成为了我校另一道亮丽的风景线。

3.校园文化环境。步入校园首先看到的是“希望之星”校园雕塑,与之连为一体的便是四级八角形红色大理石铺就的手动升旗台,这里是对学生进行爱国主义思想教育的主阵地,也是学校集会以及举行开学、毕业等各种庆典的中心广场。每一栋教学楼,书香拂面。从14楼,每一层楼道走廊,置名人画像、名人名言、中外知名高校、师生书法作品、三字经、弟子规等标牌。一号教学楼东西两侧墙面是“李阳疯狂英语”,以“双语”的形式显示励志名言。学校操场周围的墙壁我们称之为“艺术长廊”,也叫“涂鸦墙”,是我校美术老师和部分特长学生集体的智慧,蓝天、白云、远山、河流、树木、花草都以孩子们的视角独特的呈现在我们眼前。整个画面蕴含的是“回归自然,天人合一”的理念。学校重视校园的净化、美化,号召全体学生争做绿色环保小卫士,并设立卫生监督岗,开展了“爱护公物、爱我校园”的主题班会。为师生创造了绿树葱茏、精致典雅、人文和谐、清新怡人的读书环境。通过校园墙壁文化、学科文化、楼道文化、班级文化、食堂文化、围栏文化和各种特色文化活动,努力做到让“花草传情,墙壁育人”。让学校处处彰显浓厚的育人氛围。

4.学校与家长合作。学校成立了家长委员会,每年召开一次家长会,通过校讯通等信息平台随时和家长沟通,对学生进行教育。加强家校联系,除了传统的召开全校家长会外,还通过电话联系、致家长的一封信,请家长、请有关专家到校给学生及家长上思想教育课、举办家长开放周等方式加强家校联系工作,让更多的家长了解教师,了解学校。

5.学校与社区合作。我校还充分利用校园广播、学生自愿者上街入社区等活动向社会宣传,增强广大师生、社区群众自觉识别地震谣传,掌握防震避震技能和提高自救互救能力。学校还组建了防震减灾科普知识义务宣传志愿者服务队,向班级或学生家庭义务宣传有关防震减灾科普知识。发动师生自愿担任义务宣传员,组织了社区防震减灾宣传实践活动,定期邀请法制副校长来校参与德育工作,进行安全法制教育讲座,进行学法、知法、用法、守法宣传,帮助师生树立法制观念,增强法制意识,提高知法、用法的自觉性。聘请政法委、地震局、检察院、消防部门的同志给师生讲课;学校组织师生开展防震减灾应急疏散演练活动,取得了很好的效果。

四、德育效果

1.学生习惯逐步养成。大多数学生养成了“五有五无”良好习惯:五有:课堂有纪律,课间有秩序,言行有礼貌,心中有他人,学业有进步;五无:地上无痰迹,墙上无污痕,桌面无刻划,门窗无破损,卫生无死角。从学习、劳动、卫生、安全、守纪、待人处事、和谐办事等方面要求每位同学从“我”做起,从身边的小事做起,每位同学都成为具有自我保护意识、坚强意志,自觉守纪的好学生,使德育工作走向有序化、常规化。

2.教师队伍师德高尚、业务精良。通过给青年教师压担子、指路子,所有教师的潜能得以发挥,增强了专业责任感;形成精益求精的工作精神。目前,我校拥有一支师德高尚、结构优化、爱岗敬业、业务精良、善于合作、乐于学习、勇于创新的师资队伍。倡导学习型人才,加强市、校级骨干教师的培养与推荐,发挥他们的引领辐射作用。在业务能力方面,要求每位教师要有一项教研专题或科研课题;每学期上一节示范课或业务讲座;每周至少要听、评一节课,每月进行一次学科或学年质量分析;每人有一技之长。通过学习,真正地提高了广大教师的教学理论水平和业务能力。从而推动了我校教育教学质量的迅速提高。

经过全校师生共同努力,各方面情况良好,学生遵纪守法,校园安全文明。无一起火灾;无一起交通事故、中毒事件;无一例溺水及其它重大事故;无一人上访事件;无师生违法犯罪现象;无法轮功及其他邪教参与者。学校教学秩序良好,学生中好人好事层出不穷,教师勤奋敬业,务实争先,学校面貌焕然一新。深受广大学生和家长好评。

五、获奖、创新与特色

近年来,教育教学质量稳步提高,中考成绩一直名列全县前茅。2013年以来,学校先后被评为“靖远县教育系统先进集体”、 “白银市教育质量管理年先进单位”、 “白银市教育系统先进集体”、 被共青团白银市委评为“五四红旗团委”,我校教师郭秉柏、雒东荣获二十八届甘肃省青少年科技创新大赛青少年科技竞赛项目优秀指导教师奖,他们辅导的学生九年级六班王银虎手工制作作品获甘肃赛区一等奖,全国青少年科技创新大赛三等奖学校连续荣获中国白银第十三、十四届PHE国际中小学幼儿美术书法大赛美术教育成果一等奖; 20144月,以3198铜及团体总分422分的优异成绩夺得靖远县第一届中小学生运动会初中组团体总分第一名。201410月被甘肃省地震局、甘肃省教育厅、甘肃省科协命名为“省级防震减灾科普示范学校”。20157月被甘肃省委省政府命名为“省级文明单位”。近三年,获得县级以上德育成果奖的教师有二十余人,学生五人;教师在省级以上刊物上发表德育论文十余篇。

在今后的工作中,我们将以改革的勇气、创新的精神、发展的谋略,坚持德育为首,以提高教育教学质量为中心,以加强教师队伍建设为重点,以深化学校改革为动力;树立精品意识,求真务实,积极进取,努力提升学校发展水平,明天的靖远六中一定会成长为一棵枝繁叶茂的参天大树。  

二〇一五年十二月

 

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